Estudios clásicos y contemporáneos de la teoría. La vida cotidiana es el uso del sentido común en la vida diaria, y la globalización la ha transformado de forma inesperada y a una gran velocidad. El gran catalogo de libertades que se ofrece al humano, es estremecedor. La incertidumbre y el desasoiego son característicos de nuestra época , y esto conlleva nuevas enfermedades psicosociales como el estrés y la ansiedad. Un futuro incierto es augurado por los tres  s ociólogos, Giddens, Beck y Bauman; retomando la hermenéutica de Weber, examinan rigurosamente el impacto de la globalización a nivel micro y macro social. En un estudio llamado "La sociología interpretativa: globalización y vida cotidiana" de María Teresa Urreiztieta del año 2004 se revisa el impacto político social de la globalización en nuestra sociedad actual, llamada por Bauman, posmodernidad. Estos tres   sociólogos: Giddens, Beck y Bauman retoman la hermenéutica de Weber resumida en la palabra clave

La sociología interpretativa  ha tenido influencia en varios métodos y varias ramas de la sociología y la aplicación de esta. EN LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DE YOUNG La sociología de la educación interpretativa de Michael Young es producto de una combinación del interaccionismo simbólico (influenciado por la sociología interpretativa) y la sociología del currículum. Esta sociología parte del estudio de aula que examina y comparar los altos y bajos rendimientos de los estudiantes. Traslada a la sociología del campo macro-social al campo micro-social (escuela- aula, aula-participantes, es decir, la interacción profesor-alumnado).Se rige bajo el postulado de que tanto el conocimiento como los criterios de verdad y razonamiento válido están construidos socialmente; los conceptos de habilidad e inteligencia son productos sociales, y por ende el fracaso escolar desciende de estos. El éxito y fracaso escolar son resultado de la definición de estos mismos. EN LAS SOCIOLOGÍAS D

Émile Durkheim y Max Weber representan polos extremos de la teoría y la investigación sociológica clásica. Ambos fueron contemporáneos y vivieron una cantidad de años similar. Mientras el francés Durkheim apuntaló su trabajo científico sobre el concepto de hechos sociales (dados y coercitivos), el alemán Max Weber concentró su labor en torno a la acción social (en constante tensión y construcción)(Gonzalez, 2014).  Vargas (2014) Menciona que a Durkheim hay que destacarlo desde una postura positivista heredada de Augusto Comte, fue el primero en establecer metódicamente la necesidad de estudiar los hechos sociales como si fueran "cosas" y, mediante el uso de los datos empíricos y estadísticos, fue capaz de ampliar enormemente el campo de estudio de la sociología. En esta distinción, puede observarse cómo Durkheim ya consideraba la importancia tanto del mundo social como del mundo psíquico —relacionado mayormente con elementos individuales—, y cómo a partir de este autor

Simmel se definió por tener un pensamiento dialéctico, entre sus preocupaciones principales destacaban los componentes psicológicos de la vida social, los componente sociológicos de las relaciones interpersonales y la estructura social de los cambios culturales y sociales. Se fijó en los dualismos, contradicciones y conflictos del mundo social. Simmel concebía las estructuras sociales como individuos conectados a través de la interactivo y del cual acentuó su investigación en la Cultura Objetiva. CULTURA OBJETIVA En su opinión las personas producen la cultura pero esta a su vez, cobra vida propia anteponiendose sobre la cultura subjetiva. Ya que los objetos culturales se llegaban a vincular cada vez más entre ellos. Algunos componentes que mencionaba sobre la Cultura Objetiva son: Herramientas Tecnología Arte Leyes Valores Códigos Morales Lenguaje Ideales... Pero uno de los fenómenos más controversiales fue su análisis sobre lo que provocaba el dinero, a lo cual l

De sus principales fenómenos a analizar surge su teoría: Sociología Sustantiva. En las cuales sus objetos de estudio son: ACCIÓN SOCIAL Weber al ver que la humanidad no es racional y previsible, Weber entiende que el científico ha de realizar su  investigación  libre de juicios de valor. Por lo tanto entiende que el objeto de estudio de la sociología es la acción social, y a ésta la define como "…una  conducta humana  con sentido y dirigida a la acción de otro.-" Hay 4 tipos de acciones sociales:  La acción racional de acuerdo a fines. La acción racional de acuerdo a valores. La acción afectiva. La acción tradicional. Su pensamiento se basa en que los hombres persiguen fines, estos guiados por sus valores que los hará hacerse de medios para conseguirlos.  CLASE, ESTATUS Y PARTIDO.  Clase : Grupo humano con la misma condición económica.  Estatus : Comunidades amorfas ( estilo de vida).  Partido : Estructuras que luchan por el poder.  ESTRUCTUR

Georg Si mmel  Georg Simmel nació el 1 de marzo de 1858 en Berlín, Alemania, y murió el 12 de diciembre de 1918 en la cuidad de Estrasburgo, Francia.  Georg Simmel es un autor al que la sociología le tuvo reservado un reconocimiento tardío en comparación con otros pensadores.  Estudió filosofía e historia en la Universidad de Berlín, siendo rechazado su primer esfuerzo por elaborar una tesis. Se doctoró en filosofía en 1881. Ocupó un cargo de profesor poco relevante en la Universidad hasta 1914. Simmel trató de obtener algunos puestos docentes, pero fracasó a pesar del apoyo que le prestaron algunos académicos como Max Weber.  Se vio forzado a ganarse la vida mediante conferencias públicas, a pesar de su situación discriminada, Simmel salió a flote gracias a que era un excelente conferencista. Tenía un estilo tan atractivo que incluso algunos miembros de la sociedad intelectual berlinesa acudían a sus conferencias, que se convirtieron en acontecimientos públicos. Fue mu

Max Weber Maximilian Carl Emile Weber nació el 21 de abril de 1864 en la cuidad de Erfurt, Alemania, y murió el 14 de junio de 1920 en la cuidad de Munich, Alemania.  Nació en el seno de una familia de clase media. Debido a la vida pública de su padre, Weber creció en un ambiente familiar inmerso en la política. A los dieciocho años, abandonó su hogar para asistir a la Universidad de Heidelberg.  Weber demostró ser intelectualmente precoz. En 1884 Weber regresó a su cuidad de origen para estudiar en la Universidad de dicha cuidad en donde permaneció durante ocho años convirtiéndose en abogado y comenzó a dar clases en la Universidad de Berlín, en donde empezó a interesarse por la economía, la historia y la sociología. En 1986 se convirtió en profesor de economía en la Universidad de Heidelberg.  En el año de 1897 su padre murió después de una discusión muy fuerte lo que poco tiempo después le ocasionó un derrumbamiento nervioso e insomnio pasando por esto durante seis o sie

Max Weber Nace en 1864 en Alemania y muere, en esa misma nación en 1920. De formación abogado, se dedicó al derecho y a la economía primeramente, realizando abundantes trabajos de la Sociología del Derecho y desempeñándose como profesor de economía en varias universidades alemanas.    Sus postulados y posiciones teóricas tienen un gran legado de factores políticos, científicos y sociales de su época y se pueden catalogar en tres grandes momentos: El cambio en la estructura del sistema capitalista al igual que el presente  auge de los movimientos obreros y de los partidos de izquierda, creándole un nuevo desafío al Estado y a los gobiernos capitalistas.  Las crisis ideológicas y políticas, tanto del marxismo como del liberalismo ( crítica que destina Weber al marxismo, acusándolo de reduccionista económico y de teoría utópica e inservible)  La consolidación de la Sociología como disciplina puramente académica y universitaria, lo que propulsó a este autor a utilizar los

Contexto histórico y social de Georg Simmel. En el contexto Mundial, el ritmo de la vida y la naturaleza estaba experimentando grandes cambios gracias a la invención del teléfono, los trenes suburbanos y a que el uso de la energía eléctrica se hacía cada vez mayor. Alemania no se quedaba atrás, desde 1871, predominaba un ambiente nacionalista, liberalista y la búsqueda de estabilidad. En cuanto a lo educativo, desde la década de 1870 en Alemania, la Ciencia comenzó a ser abordada como una actividad disciplinaria y organizada, debido a este crecimiento se necesitaba que se le otorgaran mas espacios y recursos los cuales fueron suministrados por las instituciones. La vida adulta de Simmel transcurrió durante un periodo de prosperidad y desarrollo político, industrial, financiero y comercial para Berlín y por ende, para Alemania (1880-1900).  En esa época, gracias al sistema ferroviario y bancos por acciones, en Berlín estaba la mayor aglomeración industrial de toda Europa. Todo est

Contexto histórico y cultural de Weber Weber nación en 1864, justo ese año, terminó la guerra de los Ducados, donde participaron, el Imperio Austriaco y Prusia contra Dinamarca, dando como resultado la derrota de este último. Posteriormente, de 1870 a 1871 se llevó a cabo la Guerra franco-prusiana, donde participaron el segundo Imperio francés y el Reino de Prusia, nuevamente Prusia ganó la guerra, esto tuvo como consecuencia que el Imperio alemán tuviera más influencia política internacional las décadas siguientes. La década de 1880 en Alemania tuvo algunos avances científicos, como la transposición del Hofmann, el descubrimiento de la Lautita, la descripción de la Botella de Klein, la primera sintetización de la fenilalanina, etcétera.                                                                       Imagen rescatada de  https://www.lifeder.com/guerra-franco-prusiana/ Influencias literarias de Weber Weber tenía conocimientos en economía, derecho mercantil, sociología, fi